資料來源:
三民書局
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邁向批判性典範 : 教育、知識與行動研究 / Wilfred Carr, Stephen Kemmis著 ; 劉唯玉等譯.
- 作者： 卡爾 (Carr, Wilfred)
- 其他作者：
- 其他題名：
- Becoming critical.
- Education, knowledge, and action research
- 教育、知識與行動研究
- 研究&方法
- 出版： 臺北市 : 五南圖書 2019[民108].
- 叢書名： 研究&方法
- 主題： 教育研究法 , 教育社會學
- 版本：初版
- ISBN： 9789577633255 (平裝) :: NT$350
- 一般註：譯自: Becoming critical : education, knowledge, and action research
- 書目註：參考書目: 面[215]-223
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- 系統號： 005177593 | 機讀編目格式
館藏資訊
本書藉由揭露和批判地評論一些在教育研究領域的重要的哲學立論，發展一個哲學論證，提供一個基礎理論，支持教師擁有研究者之特殊角色，倡議教師即研究者，並將教育研究視為一種批判的社會科學形式。為了證實作者對理論與實踐的中心主張，本書旨在完成四個任務：一、概述幾個主流教育理論與研究觀點，以及他們與教育實踐的關係。二、對這些觀點進行批判性檢驗。三、概述不同理論與實踐觀點所暗示（啟發）之教學專業形象。四、試圖發
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